想把小学到大学的一科串起来
先选具体学科全程页，看这一科从低年级到大学到底升级了什么能力。
想补语言、阅读和表达能力
语文负责母语理解、文本解释和公共表达；英语负责另一套语言系统、输入输出和跨文化使用。
想补理科模型和科学理解
数学给形式语言，物理给能量和运动模型，化学给物质变化，生物给生命系统。
想补公共判断和世界理解
历史给时间坐标，地理给空间约束，政治给规则、公民和公共判断。
想看大学计算机专业怎么接
从大学数学和计算机课程阅读路线进入，再接程序设计、算法、组成原理、操作系统、编译、网络和数据库。
想从学科跳回整张知识地图
如果真实问题已经超出单科，就回到历史、健康、AI、投资、法律、处世等上层分支，不把所有问题塞进学校九科。
学科能力→真实问题→上层分支
数学与物理
数学是物理的语言工具。从初中的比例和方程到高中的函数和导数，再到大学的微积分和线性代数，数学每升一级，物理就能多描述一层现象。反过来，物理问题也持续推动数学发展新的分支。
方程与比例→函数与图像→导数与变化率→微积分方程→线性代数与场
生物与化学
生物在分子层面与化学交汇。从初中认识物质变化，到高中理解化学键和反应原理，再到大学的生化课程，化学反应就是生命活动的底层机制。
物质分类→化学键与分子→有机官能团→蛋白质与酶→代谢与信号
地理与历史
地理提供空间坐标，历史提供时间坐标。不理解地形、气候和资源分布，就无法理解文明为什么在某些地方兴起而不是另一些地方。
地形与资源→气候与农业→交通与贸易→地缘与国家
语文与政治
语文训练阅读理解和公共表达，政治训练公民判断和制度分析。批判性阅读是二者的交汇点：既需要读懂文本的逻辑，也需要判断论据是否可靠。
文本理解→论据辨析→批判性思维→公共表达与判断